幼儿园青年教师园本培训工作报告

幼儿园青年教师园本培训工作报告 幼儿园青年教师园本培训工作报告  随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是我细心整理

幼儿园青年教师园本培训工作报告 依据我园青年教师进呈现状与实际，立足课堂商量与实践，实行全方位、多途 幼儿园青年教师园本培训工作报告 径的培育措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强 随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生 青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼 后撰写的。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是我细心整理的幼儿园青年教师园本 点，实施关注教师成长、幼儿进展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教 培训工作报告，仅供参考，希望能够关怀到大家。 师的整体素养。 一、班级状况： 三、培训目标及要求： 我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年 结合《纲要》，从实施素养教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理 教师队伍，共计14名教师：其中新聘请非专业教师2名，一年工作阅历与二年以上 论，新学问的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活 工作阅历的青年教师各有6名，在此群体中，非专业教师有7名，占总数比例的50%。 上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并快速成长起来。 从数据上分析，刚结束见习期的老师还是占了较大的比例，这也意味着新教师的后 通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实 续基础培训仍需加强，同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。另从期初青 际工作能力方面到达合格水平。在此夯实业务能力的基础上，觉察并培育一批有确 年教师专业化水平问卷与日常观看中获悉，教师们对于二期课改理念的认识还比较 定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。 外表化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾 〔一〕见习期新教师〔0—1年〕： 驭的能力还需不断加强与提高。 1、领会“以幼儿进展为本”的理念，宠爱幼儿、宠爱幼教事业，具有确定的 二、指导思想： 教育责任感。 3 第页