语文课堂聚焦式问题的生成

语文课堂聚焦式问题的生成问题教学法虽然取得了长足的发展，但“问题教学”也出现了新的弊端：一是“满堂问”，由教师不停地发问，有的老师一节要提出几十个问题，导致教学为了“问题”而“问题”；二是任由学生发问