晋教版八年级上册地理《2.2复杂多样的气候》教案

?2.2复杂多样的气候?教学设计气候包括两大要素：气温和降水 ,因此 ,说出气候的主要特征 ,就是要说出我国气温和降水的主要特征 ,以及影响其特征的因素。本课时的学习内容是中国的气温 ,因此本节课的目

?2.2复杂多样的气候?教学设计 气候包括两大要素：气温和降水 ,因此 ,说出气候的主要特征 ,就是要说出我国气温和降水的主要特征 ,以及 影响其特征的因素。本课时的学习内容是中国的气温 ,因此本节课的目标是运用资料说出我国气温的时空分布特 征及其影响因素。课标中的“说出〞 ,实际上是需要学生在理解的根底上 ,用自己的语言归纳概括并进行准确的 表达。因此 ,本课时的教学重点是提供资料 ,创设读图的活动过程 ,通过学生阅读资料 ,教会学生分析一个区域 气温特征的方法 ,对于影响气温的主要因素 ,那么应该把落脚点放在理解地理要素的关系上 ,以学会分析某区 域气温特征的方法。 【知识与能力目标】 1.能够运用地图说明我国冬夏季气温分布特点以及降水的时空分布特点 ,并能初步分析其原因。 2.掌握我国气候的主要特征 ,理解影响我国气候的主要因素。 3.学会阅读等温线图、年降水量分布图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿地区图 , 并能获取相应数据进行分析 ,归纳出正确结论。 【过程与方法目标】 通过地图及相关资源分析、归纳、总结。 【情感态度价值观目标】 明确气候也是一种资源。 【教学重难点】 1.我国气温的特点 ,温度带的地区分布。 2..读图、识图技能的培养。 合作探究、读图分析。 3课时 一、情景导入 观看图片：春节里的哈尔滨和广州 同一个季节 ,为什么广州和哈尔滨的景色有如此大的差异？导入新课学习。 二、新课学习 第一课时 〔一〕冬季南北温差大 ,夏季普遍高温 1.冬季气温分布特点 〔1〕计算：海口和漠河的温差〔16℃-〔-28℃〕=44℃〕 特点：南北温差大 读图可知 ,气温自南向北逐渐降低 〔2〕思维拓展 冬季气温分布特点的成因 探寻原因 成因①：纬度位置的影响 中国位于北半球 ,南北跨纬度近50度 ,冬季时 ,太阳直射南半球 ,至使北半球纬度越高 ,太阳高度越低 ,昼 长越短。北方太阳高度比南方小 ,北方昼长比南方短 ,太阳照射时间短 ,所以北方得到的热量少于南方。 成因②：冬季风的影响 北方靠近冬季风源地 ,冬季风使北方降温幅度大。距离和地形对冬季风的消弱与阻挡 ,冬季风对南方影响小。 这些加剧了南北温差。 〔3〕总结秦岭---淮河的地理意义：①1月0℃等温线通过的地方;②河流有无结冰期的界线 1/ 51 /51 /5