八年级物理全册 第10章 机械与人 第1节 科学探究 杠杆的平衡条件教案 （新版）沪科版

第一节 科学探究：杠杆的平衡条件【教学目标】 一、知识与技能 　　知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择

第一节科学探究：杠杆的平衡条件 教学目标 【】 一、知识与技能 知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力 臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 二、方法与过程 经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培 养学生的观察力、创造想象力；实验操作能力和数据处理能力；能根据自己制定的分类原则 给杠杆分类；学习分类的方法。 三、情感态度价值观 体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的 科学态度。了解杠杆在我国古代的应用。 教学难点 【】 1.设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案； 2．力臂的确定． 教学重点 【】 探究杠杆平衡条件。 教学过程 【】 一、引入新课 同学们，我是阿基米德，已经两千多岁。在两千多年前，我说过“给我一个支点，我 可以撬动地球。”两千多年来，我没有将地球撬动，这是事实，这并不是我的错，因为我没 有找到一个合适的支点。可是，许多爱嚼舌头的人硬说我是在吹大话，在说谎。我这个两千 多岁的人实在受不了这样的委屈。今天，我请大家帮我伸冤，你们愿意吗？不管结果如何， 我──阿基米德先在这谢谢大家了！ 大家有信心吗？ 要想帮我伸冤，实际很容易，只需弄清杠杆的平衡条件即可。 二、新授 1