开展农村无职党员设岗定责工作的实践和思考 (2)

开展农村无职党员设岗定责工作的实践和思考 市针对农村无职党员受年龄、文化、体能、特长的限制，“不作为”、“浅作为”、“难作为”均有不同程度存在的实际，在第三批先进性教育活动中，坚持实践性原则，找