安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文仿用句式（三）审题与题型针对练学案

仿用句式（三）——正确审题与题型针对练展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ）学习主题（1分钟）：正确审题（显性与隐性要求），针对相关题型进行训练掌握相关技巧。定向导学·互动展示·当堂反馈自研自

仿用句式（三）——正确审题与题型针对练 展示课 （时段： 正课 时间： 60分钟 ） ： 学习主题（1分钟）正确审题（显性与隐性要求），针对相关题型进行训练掌握相关技巧。 定向导学·互动展示·当堂反馈 合作探究环 展示提升·质疑评价环节 自研自探环节 节 互动策略 展示方案 自学指导 、、 内容形式 、、 内容方式时间 、、 内容学法时间 时间 展示主题 交流与分享 一、正确审题 正确审题 规范解答 Ａ、两人小 请审出下面仿写题所给例句的隐性要求： 对子 仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句 展示方案一 对子间相互 子，使上下文语意连贯。 正确审题 规范解答 探讨： 成长是什么？成长就像险峻的大山，拦不住 要求： 仿写答题时 汹涌的激流，汹涌的激流拦 １、结合具体的试题， 最容易产生 不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像， 错误的地方 分析答题时的基本要求 。 有哪些? （即审题） 预时３ 审题 （显性要求即题干略去;隐性要求） ２、针对不同题型，明 分钟 ①句子内部结构 确答题的基本规范。 ②修辞特点 ③内容特点 挑战与冲刺 展示方案二 Ｂ、五人互 ④感情色彩 题型针对练 助组 ⑤标点符号 小组长 （一） (2012·山东)根据 二、题型针对练 主持，循环 语境，仿照下面句子中本 研讨交流对 （一）填空式仿写 以下问题的 体(画线部分)的句式，补 (2012·天津)请补写出空缺处的语句，与 探究结果： 写出两个恰当的喻体。 前两句构成排比，使语段意思 对联仿 写要求高， 连贯，风格统一。 作诗填词，本来是为了传 难度大。答 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古 情达意。如果写出的诗词 题时应从哪 卷残页为车票，感受着穿越时 些方面着手？ 不能传情达意，这就有如， 有哪些规范？ 空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾 又如 ，还有什么用呢？ 预时３ 拍遍栏杆， 分钟 （二）(2011·四川)高中 ，。 语文教材中的许多文化景 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一 点或文学意象，常常会引 一留下足迹。 准备与预展 发我们的情思。请从下列 Ｃ、十人共 示例：与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟 同体 词语中选择一个作开头， 钱塘（再在横线上补一句） ①交流: 组 仿照例句写一句话。要求： 答题时注意事项（结合上题具体谈）： 长组织本组 成员交流前 ①体现景点或意象特征， 两个未解决 ②句式一致，③运用拟人 的互动问题 ②抽签： 由 和反问的修辞方法。康桥 （二）命题式仿写 导生或导师 (2012·辽宁)仿照下面的示例，自选话题， 边城 雨巷 蜀道 给出抽签顺 另写两句话，要求使用比喻 序，确定本 例句：赤壁，你的雄奇伟 组展示方案； 的修辞方法，句式与示例相同。