六年级音乐下册 第5课《榕树爷爷》教案 人音版

榕树爷爷教学目标知识和技能能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。过程和方法听唱法，情景体验法，合作探究法。情感态度和价值观培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。教学重点通过

榕树爷爷 能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部 合唱的特点。 知识和技能 教学目标 听唱法，情景体验法，合作探究法。 过程和方法 情感态度 培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。 和价值观 通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高 教学重点 他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。 让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起 教学难点 他们热爱大自然的情感。 1课时 教学时间 钢琴、多媒体课件。 课前准备 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）演唱歌曲《榕树爷爷》 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱， 感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾 声部分再现时主旋律在高声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行 学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 4、尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的 依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁 划拍最准确。在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？ （用拟人化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷 爷依依不舍的情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。） （二）变声期嗓音保护教学 1、发声练习此条发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨 伞圆溜溜》的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦……”。 练习时提示学生注意唇、口的肌肉不要紧张，发“ba”音时要放松、灵活；练习从“ba”音 过渡到“La”。 1