做一个善思的老师工作心得体会

做一个善思的老师工作心得体会 　　叶澜说：一个教师写一辈子教案很难成为名师，一个教师写三年反思很可能成为名师。 　　可见对于一位教师而言，思考是一件多么重要的事情，而对于一位学生而言，思考同样重要。

做一个善思的老师工作心得体会 叶澜说：一个教师写一辈子教案很难成为名师，一个教师写三 年反思很可能成为名师。 可见对于一位教师而言，思考是一件多么重要的事情，而对于 一位学生而言，思考同样重要。 紧张的月考刚刚过去，我负责批阅全年级的作文。当四百多份 试卷从我手中溜走，当四百多篇作文分数从我手下应运而生，我感 到了深深的挫败和无奈。为什么我们的学生写作有头无尾？为什么 我们学生叙事条理？为什么我们看不到学生文章的中心？ 为什么会是这样？我想，这应该是由于我们的学生写作时提笔 就写，信马由缰，想到哪里便写到哪里导致的。当问题浮出水面， 我们教师应当何去何从？ 思前想后，我觉得有必要为学生讲讲如何写作文提纲。 我这堂课将威州中学“五环节教学法”融入课堂。 第一，导入与展示目标。在这一环节上，要点拨学生明白构思 与提纲的含义及必要性。 第二，自主学习，合作探究，展示成果，点评交流。在这一环 节，我为学生们准备了三份提纲，这三份提纲有优有劣，要求学生 点评优劣并说明原因。这一环节的目的是让学生“取其精华，去其 糟粕”，学习别人的优点，防止别人的问题，从而为下一步的实践 打下根底。 第三，小试牛刀，任何的作文训练课最后都必须落到“写”这 一终极环节上来，这一环节，为了使学生思路更清晰，我为学生只 做了提纲表格，这份表格由三局部构成：题目、中心、结构，而结 构又细化为三局部，它们是：开头、正文、结尾。学生们只需将这