《水往高处走》教学设计

《水往高处走》教学设计    李福昆教学目标：1.认识毛细现象；了解哪些材料能让水爬升，哪些材料不能让水爬升。2.通过探究发现孔隙越小，水爬升得越高；通过活动探究形成毛细现象的概念。3.培养学生的科学