涉江采芙蓉教学反思

涉江采芙蓉教学反思 　　(1)以艺术形象为通道。美总是蕴藏在一定形象中的，通过详细形象的品赏，才能启发审美想象。所以我让学生找出诗句中的具有动作感和画面感的字词，产生直观的视觉形象，再借助联想和想象去