高中物理教学反思

高中物理教学反思 高中物理教学反思1　　昨天，根据学校暑期培训的要求，为本组老师开设了一节公开课。我执教的课题是“质点、参考系和坐标系”。由于是临时接到的任务，所以备课时间比较紧。以前在上高一时，经常

高中物理教学反思 高中物理教学反思1 昨天，根据学校暑期培训的要求，为本组老师开设了一节公开课。 我执教的课题是“质点、参考系和坐标系”。由于是临时接到的任务， 所以备课时间比较紧。以前在上高一时，经常将第一节“质点、参考系 和坐标系”一节第二节“时间和位移”这两节内容合并在一起一节课上 完。而现在要求我第一节内容就要上一节课，那就要求我必须准备很多 的素材。 “质点、参考系和坐标系”是高中物理的第一课，这节课主要是向 学生介绍描述物体的三个物理概念。其中“质点”这个概念是一种科学 的抽象，是一个理想化的物理模型，学生是比较难以理解的。因此我在 讲授这个问题时，先提出一个问题“我们在描述问题的运动时遇到一定 的困难，造成这个困难的主要原因是什么?如何解决这个困难?”让学生 带着这样的疑问，先阅读课本，然后再组织学生讨论，交流，最后我在 进行总结。我觉得这样的教学方式还是比较好，学生参与课堂的热情也 比较高。 参考系这个概念学生在初中阶段有所接触，我觉得在高中阶段对参 考系的难点就是我们在解题时能够灵活的选择参考系，因此我通过一道