地理课堂“三板”教学应用的有效性研究的开题报告

地理课堂“三板”教学应用的有效性研究的开题报告一、研究背景和意义地理课程是中小学生命中不可或缺的一部分。在传统教学模式下，老师主导知识的传授和学生的接收，但是这种方式很难让学生对地理知识产生兴趣和热情