2019-2020年高中化学 《钠 镁及其化合物》（金属钠的性质及应用）教案5 苏教版必修1

2019-2020年高中化学 《钠 镁及其化合物》（金属钠的性质及应用）教案5 苏教版必修1教学目的 1．了解钠的物理性质。2．掌握钠的化学性质和工业制法。3．了解钠的保存方法的主要用途。教学重难

2019-2020年高中化学《钠镁及其化合物》（金属钠的性质 及应用）教案5苏教版必修1 教学目的1．了解钠的物理性质。 2．掌握钠的化学性质和工业制法。 3．了解钠的保存方法的主要用途。 教学重难点钠的有关实验现象的观察和分析 教具准备p48【实验1－4】试剂和仪器 教学过程 【导入】电解饱和食盐水实验，能够得到单质Cl，为什么得不到金属钠的单质呢？是否钠就 2 不能够存在与水中呢？ 【讲授新课】 一、钠的原子结构及性质： 画出钠原子的结构示意图，预测钠的化学性质是否活泼。 【实验1】用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表 面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。（学生交流讨论） 现象 原因或结论 切开钠的断面 断面的变化 【实验2】钠与水的反应：向一只盛有水的小烧杯中投入一小块（约绿豆般大小）金属钠，观 察实验现象；再滴加几滴酚酞于烧杯中，再观察现象。 【提问】用你根据所学过的知识分析预测生成的碱可能是什么？如果要你设计一个实验来验证 所生成的气体是什么，你将如何做？说出你的思路。 现象 结论（方程式） 钠与水反应的化学方程式：。 该反应中，是还原剂，1molNa与水反应，转移的电子总数为。 【实验3】钠与氧气的反应：将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。 提问：还记得刚才金属切口的颜色的变化吗？这说明了什么？ 现象 结论（化学方程式） 露置于空气中（常温）