浅议用教-学-做方法提高大学生英语阅读速度

浅议用“教\学\做”方法,提高大学生英语阅读速度 英语阅读一直是大学英语教与学的一大难点，而阅读又是语言输入的一个重要途径。目前，高校教师在如何提高学生阅读技能方面都采用了各种方法，但效果不是很

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） “\\”, 浅议用教学做方法提高大学生英语阅读速度 英语阅读一直是大学英语教与学的一大难点，而阅读又是语言输 入的一个重要途径。目前，高校教师在如何提高学生阅读技能方面都 采用了各种方法，但效果不是很理解。为此，针对如何提高阅读能力 “” 这一问题，专门采用教、学、做一体化方法，来提高大学生英语 ISO 阅读速度，同时也结合了毛泽东实践论观点和体系认证观点加 以论证。 大学英语阅读障碍教学方法 2090 我们首先从美国人曾在世纪年代初由著名的语言学家凯 · 瑟琳斯诺负责做的《培养成功的阅读者》项目到后面出版《预防阅 “” 读困难》；其次，到美国前总统克林顿提出了一个美国阅读挑战的 “”“ 运动；再次，到美国前布什政府又做了一个阅读优先计划，提出不 ”20 让任何一个孩子落在后面的口号；最后，再到英国牛津大学花了 1998 年的时间做了分级阅读研究，英国教育部长布朗奇曾在年倡导 “”“” 了全英阅读年的活动，提出的口号是把阅读进行到底。纵观英 语发达国家，是从国家的决策角度来确定大学英语阅读的重要性，说 ! 明英语阅读已经渗透到整个社会的领域，具有国家战略的意义可见， 阅读能力下降已经导致了整个社会系统运作的障碍，如何提高它已经 是举世公认的举措议题。为此，在我国高校当中也都进行了一系列的