数学教育观察日志

数学教育观察日志 数学教育观察日志 　　感觉教师不单单是教书。有着非常多的琐碎的事，特别是班主任。 　　9.16 　　我大概是属于粘滞型的，一件事总是较难放下。不过经过这几年的磨练，我还是能平静对待，

数学教育观察日志 数学教育观察日志 感觉教师不单单是教书。有着非常多的琐碎的事，特别是班主 任。 9.16 我大概是属于粘滞型的，一件事总是较难放下。不过经过这几 年的磨练，我还是能平静对待，不过于焦虑。看来人的修炼是要一 辈子的。大概只有年龄才干使人真正平静。 我不知为什么，头脑里也总是想着同学。就是在课外也如此， 我感觉这样头脑很操累。是不是我做事容易“上火”？ 这不知是不是因为用心的缘故。我的读书就不会让我如此焦 虑，读书可以宁静，但是教书我觉察却很难宁静。特别是有很多杂 事、琐碎的地方。 我连登山路上，头脑里也都是念头。所以，我觉得自身很需要 剧烈的运动，比方打篮球，可惜的是没有场所和固定的球友。以往 我总是能在球场场欢快奔跑完全忘我。 我很希望能用心教书，然后八小时之外就是属于自身的时间。 可以专心无杂念地看自身的书，和家人小朋友相处。 希望我能尽快如此安定做事。 早上写了一篇家长会纪事的文章，看了一些博文。今天可以看 书了，下一周应该能进入正常的教学工作，那么也就会有了自身空 闲的时间。 那天的上课，我还是有激情，声调是有变化，不像有的教师那 样平淡无味。我也回想起五年前的教学，很多时候我都是有激情 的，只是有时得不到相应的回响或者课堂秩序不理想，我就开始冷