2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1

2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1教学目标:1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。  2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔

2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1 教学目标: 1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问 题的能力。 2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。 教学重点: 学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位 减法的计算方法。 教学难点: 掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。 教学资源: 实物投影、主题图 教学方法: 演示法 小组研讨法 课时安排: 1课时 教学过程: 一、创设情景 多媒体课件播放北京xx年奥运会运动员比赛的影像资料,以及颁奖的欢庆 场面,激发学生的学习热情,最后出示第17页的情景图。 认真观察,思考:画面给我们提供了哪些信息? 根据这些信息,你能提出一个数学问题吗? (学生可能说:中国比美国多多少枚金牌?美国比中国少多少枚金牌?美国 比俄罗斯多几枚金牌?……) “美国比俄罗斯多多少枚金牌?”与“俄罗斯比美国少多少枚金牌?”这两个 问题列式一样吗?算式是怎样的?36-23 我们怎样计算两位数减两位数呢?今天这节课我们就来学习:两位数减两位 数(不退位减)。(板书) 二、探究新知 (1)教学例1:36-23= ①小组讨论,说一说你是怎样算的。②汇报交流。 (可以口算:30-20=10 6-3=3 10+3=13或36-20=16 16-3=13或列竖式) 同学们的算法可真多,那你们认为那种算法最简便而且不容易出错呢?(我

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