2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1

2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔

2024秋人教版数学二上2.2《两位数减两位数》word教案1 教学目标： 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问 题的能力。 2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位 减法的计算方法。 教学难点： 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学资源： 实物投影、主题图 教学方法： 演示法 小组研讨法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设情景 多媒体课件播放北京xx年奥运会运动员比赛的影像资料，以及颁奖的欢庆 场面，激发学生的学习热情，最后出示第17页的情景图。 认真观察，思考：画面给我们提供了哪些信息？ 根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？ （学生可能说：中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？美国 比俄罗斯多几枚金牌？……） “美国比俄罗斯多多少枚金牌？”与“俄罗斯比美国少多少枚金牌？”这两个 问题列式一样吗？算式是怎样的？36-23 我们怎样计算两位数减两位数呢？今天这节课我们就来学习：两位数减两位 数（不退位减）。（板书） 二、探究新知 （1）教学例1：36-23= ①小组讨论，说一说你是怎样算的。②汇报交流。 （可以口算：30-20=10 6-3=3 10+3=13或36-20=16 16-3=13或列竖式） 同学们的算法可真多，那你们认为那种算法最简便而且不容易出错呢？（我