二年级数学上册统计教学反思三新人教版

《统计》新课的引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。＂喜欢什么小动物作为我们班的吉祥物？＂这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要