人教版小学语文二年级上册5玲玲的画导学案设计

5　玲玲的画导学案设计课题玲玲的画课型新授课教学目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。2．正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键

5玲玲的画 导学案设计 玲玲的画 课型 新授课 课题 1.15104 会认“玲、详”等个生字，会写“评、奖”等个字，会写“评奖、时间”等个词语。 2 ．正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。 教学目标 3 ．读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 借助关键词，了解课文内容，讲述故事。 教学重点 1.() 制作相关的多媒体课件。 教师 课前准备 2() ．制作生字新词卡片；熟读课文。 学生 2 课时 课时安排 教学过程 第一课时 教师指导 学生活动 教学提示 教学环节 1. 课件出示图片，提示学生观 1. 按照老师的提示仔细看图，并 察并引导学生说图意。 完整地叙述图意。 2 ．引出文题。 2 ．齐读文题。 3 ．指导学生识记“玲”字。 3 ．交流识字方法。 一、看图谈话，激趣引 (1) 加一加：王＋令＝玲 1 ． 指导学生按一定的顺序看图， (5) 入 用时：分钟 (2) 熟字换偏旁：“铃、领”去偏 可以想想人物会说些什么。 旁加王字旁就是“玲”。 2 ．引导学生围绕文题提出问题。 4 ．导入新课，引导学生质疑。 4 ．学生自主质疑，明确学习任 务，带着阅读兴趣走进课文。 1. 按要求自主读文。 1. 提出初读要求：自由朗读课 文，读准每个字的字音，读通 1. 教师要引导学生按照初读要求 句子。把不理解的词语圈出 来读课文，初读评价时，要围绕 来。标出自然段序号。 “ 初读要求进行。评价重点为读 2 ．全班交流易读错的词语，然 2 ．引导学生交流易读错的词 ” 准字音，读通句子。 后同桌互相交替读、听，纠正错 语，互相纠正读音。重点强调： 误的读音。 fúpā “幅”读；“啪”读； zāng “脏”是平舌音，读。 2 ．教师可以引导学生采用做动作 二、读文识字，整体感 3 ．课件出示生字词，指导小 和联系上下文等方法来理解词 3 ．认真读课件中的生字新词， (20) 知 用时：分钟 组合作理解词语。 语。 小组交流，圈出不懂的词语。 4 ．指导学生进行“我是生字 4 ．积极参与游戏活动。 小老师”的游戏。 5 ．引导学生自由诵读课文， 3 ．二年级学生归纳课文的主要内 5 ．自由读文，读后试着从字音 注意纠正错误读音，指导学生 容有一定难度，教师可以以填空 是否正确和语句是否连贯两个 自行评价。 的形式进行，这样就降低了学习 方面进行评价，尤其是字音方 6 ．指名通读全文，其他学生 难度。 面。 思考课文的主要内容。 6 ．读课文，思考课文的主要内