以就业为导向的法学理论课程实践教学模式构建与实施论文

以就业为导向的法学理论课程实践教学模式构建与实施论文 　我国法学课程教育应该是“通才”教育模式，还是“专才”教育模式，一直争论不休，教育现状与就业失衡显现出了弊端。法学相关课程的传统教育模式，有其必

以就业为导向的法学理论课程实践教学模式构建与实施论 文 我国法学课程教育应该是“通才”教育模式，还是“专才”教 育模式，一直争论不休，教育现状与就业失衡显现出了弊端。法学 相关课程的传统教育模式，有其必然性也有局限性。社会需要法学 理论深厚，知识体系扎实的专业人才，也需要拥有很强实践操作能 力和应用能力的人才。因此，改革当前法学相关课程的理论内容、 教学模式、实践方法迫在眉睫，是培养综合性、应用型法学人才的 迫切要求。以知识产权专业为例，传统课程教育模式的现状展现出 与学生就业需求不匹配的问题，就应该以就业为导向，构建课程实 践教学新模式并保障实施应用。 我国高等学校知识产权教育理念相对，重视程度不够，据统计 承受过专业知识产权教育的学生缺乏5%，高校设置专门的知识产权 教育教学机构的不到30%，大多高校未设置选修课程。我国的知识 产权教育仅表达为知识产权专业教育，没有形成系统的教育体系， 与美国、日本等兴旺国家相比有一定差距。日本建立了完善的小 学、中学和大学的知识产权教育体系，而美国注重培养非法律专业 人员的知识产权教育。 近年来，我国知识产权普及教育虽然得到了长足的开展，但开 设了知识产权专业的仅有暨南大学、西南政法大学等十余所高校， 多数高校仅开设了公共选修课程，在大学生创新创业实践教育中也 缺乏知识产权专业教育，我国高校的知识产权普及教育尚处于摸索 阶段。高等院校法学学科及课程建立要实现理论知识与实践能力相 结合，毕业生也需要用较强的实务能力去择业、就业。