精编高中生物启发式教学方法价值研究

高中生物启发式教学方法价值研究【摘要】随着新课改理念的不断深入，对于学生的思维能力、创新能力和实践能力地培养已经成为当前广大高中生物教师的重要工作内容。而启发式教学法主要是以启发学生思维能力为核心，同

高中生物启发式教学方法价值研究 【摘要】随着新课改理念的不断深入，对于学生的思维能力、创新能力和实践能 力地培养已经成为当前广大高中生物教师的重要工作内容。而启发式教学法主要 是以启发学生思维能力为核心，同时也将培养学生合作学习以及自主创新能力作 为教学目标的一种教学模式，高中生物教师在教学中运用启发式教学法将会有效 提升教学效率。 【关键词】高中生物启发式教学法教学策略 生物学科的主要教学目的是让学生通过课堂学习掌握生物基础知识和实践 方法，提升自身的生物学习能力以及实验操作水准。然而在实际的生物学科教学 过程中，生物教师往往还不能达到这一要求，通常只是凭借自身的教学经验运用 自己觉得合理的教学模式进行备课和讲课，没有对教学内容进行合理的规划，进 而导致目前的生物教学效率并不是很高。对此，教师应该及时转变教学观念，积 极运用启发式教学法，提升学生的综合学科素养，进而提升高中生物教学效率。 一、高中生物教学中运用启发式教学方法的重要价值 生物学科是一门以实验为基础的学科。教师在高中生物教学中不但要注重生 物理论基础知识的讲解，同时也要注重培养学生的探索意识，让学生能掌握正确 探索问题的办法。教师在高中生物教学中运用启发式教学法可以充分激发出学生 学习的主动性和积极性，学生在生物学习中遇到问题时能在教师的引导和帮助下 展开科学的探索，在理解生物中的基础理论知识的同时，也能更好的掌握科学的 探索生物问题的办法。启发式教学方法是当代的教学方式中更符合生物学科教学 特点的一种重要教学方式。生物教师运用启发式教学法不但能对生物知识有更好 的掌握，同时通过对知识的不断实践和探究，也能有效的培养学生自主探索、分 析生物问题等的综合生物运用能力，符合新课改理念对高中生物教学的要求。 二、高中生物教学中运用启发式教学方法的价值体现 １．通过直观实验的方式启发和引导学生。教师在高中生物教学中运用启发 式教学方法的过程中，应注重增加生物实验的频率，充分发挥生物实验对学生学 习的重要作用。引导学生在实验中发现实验现象，并对实验现象进行思考，然后 教师要循序渐进的鼓励学生进行深入的探索，促使学生提升自身的生物思维能力， 1