(完整word版)专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论学前儿童发展心理学的研究对象从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7 岁）心理发展的特点① 发展具有方向性和顺序性② 发展具有连续性和阶段性③ 发展具有不平衡性（关键期、危机期）④ 发展具有

一、 绪论 1. 学前儿童发展心理学的研究对象 从出生到入学前儿童心理发展规律（ 0 - 6 . 7 岁 ） 2. 心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3. 关键期和危机期的定义 关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行 为的大好时机就是关键期 危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表 现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要 3711-12 求等。岁、岁岁都是发展的“危机年龄” 4. 对学前儿童心理年龄特征的认识 指的是各年龄阶段上儿童所表现出来 儿童心理发展的年龄特征， 的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征 5. 研究学前儿童心理的基本原则 （一）客观性 （二）发展性 （三）教育性 6. 观察法及其运用是的注意事项