名班主任工作室建设与管理办法

名班主任工作室建设与治理方法〔试行〕第一条 建设名班主任工作室的目的及功能为促进中小学班主任工作提升质量和水平，促进全省中小学 班主任提高整体素养，省教育厅打算于“”期间在全省建立 一批中小学名班

名 班 主 任 工 作 室 建 设 与 治 理 方 法 〔 试 行 〕 第一条建设名班主任工作室的目的及功能 为 促 进 中 小 学 班 主 任 工 作 提 升 质 量 和 水 平 ， 促 进 全 省 中 小 学 班 “ ” 主 任 提 高 整 体 素 养 ， 省 教 育 厅 打 算 于 一 批 中 小 学 期 间 在 全 省 建 立 名 班 主 任 工 作 室 ， 发 挥 省 、 市 级 名 班 主 任 的 示 范 带 动 作用，进一 步打造省中小学名班主任品牌和特色。 名班主任工作室集班主任工作争论与培训于一体。名班主任 共 工 作 室 由 省 教 育 厅 批 准 和 授 牌 ， 实 行 省 、 市 、 县 〔 市 、 区 〕 三 级 建，依据属地治理、效劳地方的原则由当地教育行政部门和所 在 学校进展治理。名班主任工作室建设周期两年。 其次条 名 班 主 任 工 作 室 的 申 报 条 件 1. 具 备 以 下 条 件 的 名 班 主 任 。 名 班 主 任 是 具 有 猛 烈 爱 生 情 感 的 师 德 典 范 、 具 有 先 进 教 育 理 念 和工作才智的育人能手，是擅长学习和运用现代教育科学理 论 、 争 论 育 人 工 作 的 学 习 型 、 争 论 型 教 师 ， 同 时 具 有 较 强 的 班 主 任 工 作 专 业 引 领 、 培 训 指 导 和 组 织 协 调 力 量 ， 并 具 备 以 下 条 件 之 一： （1） 省 教 育 厅 、 地 级 以 上 市 教 育 局 命 名 的 名 班 主 任 ； （2） 曾获得教育部、省教育厅授予优秀班主任称号的班主任 ； （3） 班主任工作业绩显著，是当地公认的班主任工作带头人 ， 1