2019-2020年高一生物植物的矿质营养 说课教案

2019-2020年高一生物植物的矿质营养 说课教案设计理念 1、自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法” 2、.采用“引导—探究—发现”教学模式 3、把知识传授过程优化为一个科学的探究过程