幼儿园礼仪说课稿[修改版]

第一篇：幼儿园礼仪说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，以下是小编整理

第一篇：幼儿园礼仪说课稿 “” 说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研 究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，以下是小编整理的幼儿 园礼仪说课稿，欢迎阅读！ 一、说活动教材 随着社会的发展，各种礼仪存在与生活中，礼仪包括见面礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪。这些礼仪在生 活中随处可见。根据我对孩子的了解，发现孩子们最常用到的还是见面礼仪，孩子们对于见面礼仪并不陌 生，见面礼仪是指两个人见面时如何打招呼，学会用正确的见面礼仪，能提高幼儿的交往能力。大班幼儿 已经有了前期的生活经验做铺垫，而且更加活泼，愿意与同伴交往，如果从小能学会正确的礼仪，将对其 一生有影响。 二、说活动目标 基于我对教材的分析，挖掘，特制定以下目标： 1 、了解见面礼仪的方式、方法。（重点） 2 、知道不同的见面礼仪适用在哪些场合。（难点） 3 、感受不同的见面礼仪和同伴交往带来的快乐。 难点分析：大班幼儿的思维活跃，理解能力较强，有自己的思想，见面礼仪有很多的种类，对于不同 的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪，大班幼儿的生活经验依旧比较缺乏，经常接触到的只是 家人，对于这些礼仪显得比较陌生，尤其是对于不同礼仪适用在哪些场合对于大班孩子来说是个难点。 三、说活动准备 1 、物质准备：一段视频、一个小故事以及相对应的图片、幼儿人手一份的操作图片 2 、经验准备：对同伴交往有一定的了解 四、说活动流程： 一、谈话，激趣