2020年小学班级管理的策略分析

小学班级管理的策略分析 导语：班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。在这二十多年的小学班主任工作实践中，我认为要当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一股热情是不行的，必须注重

小学班级管理的策略分析 导语：班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。在这二 十多年的小学班主任工作实践中，我认为要当一名合格的班主任，不 是一件容易的事，光凭干劲和一股热情是不行的，必须注重方式方法， 才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集 体。 一要有明确的班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集 体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，在班 级管理中首先要有明确的班集体的奋斗目标，为奋斗目标共同努力， 可以促进班级的凝聚力。作为班主任，应结合本班学生的思想、学习、 生活实际情况，制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有 远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于 接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实 现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥 整个集体中老师和每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任 感。 二要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级中，正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量，而 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。正确的舆论与 良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。良好 的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求，而