丰富课堂活动，培养古诗词创新思维

丰富课堂活动，培养古诗词创新思维 摘 要:在小学语文教学中,要采用创新的教学思路,激发学生的学习兴趣,促使学生更积极主动地展开古诗词学习。通过编演小品、改写古诗词和自主创作的活动都能激发学生的参

丰富课堂活动，培养古诗词创新思维 摘要:在小学语文教学中,要采用创新的教学思路,激发 学生的学习兴趣,促使学生更积极主动地展开古诗词学习。 通过编演小品、改写古诗词和自主创作的活动都能激发学 生的参与兴趣,促使学生感受到古诗词的奥秘。 关键词:小学语文; 课堂活动; 古诗词创新思维 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文 章编号:1006-3315(2020)5-059-001 《语文课程标准》提出在小学语文教学中要引导学生获 得情感体验,感受优美语言,在优秀作品的熏陶和感染下树立 向往和追求美好的理想。古诗词作品往往充满语言美、情 感美和思想美的特点,因此能给学生一定的启发。在小学语 文教学中,若能采用一些创新的方法,激发学生探究古诗词的 乐趣,那么就能让学生更积极主动地投入到古诗词的创作中, 感受古诗词的独特魅力。 一、编演,联想补充 编演指的是围绕古诗词的内容和作者创作时的背景信息 展开自主创作,尝试围绕古诗词进行改编,将其编写成小品。 在小品中,学生要充分理解古诗词中蕴含的情感,并将其用台 词的形式补充出来。此外,在小品中还要展现出人物的性格 特点,体现出作者在何种状态下创作作品。这样能让学生更