减少无效探究 再塑有效课堂

减少无效探究 再塑有效课堂题目：减少无效探究：再塑有效课堂引言：在传统教学中，教师通常是知识的传递者，学生则是被动接受知识的对象。这种教学模式无疑增加了学生对课堂内容的疏离感和学习动力的降低。为了提