精选九年班主任工作计划

九年班主任工作计划 九年班主任工作计划 篇一 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏， 直接影响着未来人才的培养。新学期我将继续担任九(1)班班主任。在过去的两 年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各项 评比中都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的 不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够， 还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前， 我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班 主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任 在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班 主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产 品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一 个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任 的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式 方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失 败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千 个孩子一生的幸福。 一、指导思想 1、转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他 们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要 塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注 重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好 个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习 1