大班数学教案模式排序

大班数学教学设计模式排序【篇一：幼儿园大班数学教学设计《按规律排序》】幼儿园大班数学教学设计《按规律排序》活动目标：激励幼儿在着手操作的活动中，比较发现物体摆列的传达性、可逆性，并进行勇敢自主的排序活