幼儿园教师教学计划

幼儿园教师教学计划 幼儿园教师教学计划1　　进行典型教育，也可以起到教育一个，以至整体教育的效果。在活动中发现幼儿的不良行为习惯进行及时地制止，对他们“动之以情，晓之以理”，耐心细致的帮助，循循善诱，

幼儿园教师教学计划 幼儿园教师教学计划1 进行典型教育，也可以起到教育一个，以至整体教育的效果。在活 动中发现幼儿的不良行为习惯进行及时地制止，对他们“动之以情，晓 之以理”，耐心细致的帮助，循循善诱，培养良好行为习惯。学生是老 师的影子，因此在工作中，我更加注意自己的言行举止，为幼儿树立好 的榜样，起到好的示范作用，通过与本班教师的密切合作，协调一致教 育，在自己细致、耐心的努力下，在良好品德行为习惯的衬托下，我班 的班风班貌得到领导的好评，得到其他班教师和家长的共识。 一、适应应试教育向素质教育的转变，勇于创新 当前，应试教育已经不适应教改的步伐，素质教育的全面推行是势 在必行，在这种转变中，任何好的思想，只有转化为自身教育观，才可 能在真正意义上转化为具体的教育策略，才可能实现教育的预期目标。 因此，我在教育中抛弃一切陈旧的观念，让幼儿从被动走向主动，给予 幼儿自由活动的空间，充分发挥其创造力，注重幼儿体、智、德、美、 劳诸方面全面和谐的发展，提高幼儿学习的积极性，创新教育也是一种 新的教育观。在教学中，我不断努力摸索，发掘幼儿的潜能，力求一个 目标可以通过多种途径来实现。没有强加给幼儿呆板的思维模式，对他 们提出的问题，发现的新事物给予充分的鼓励，激发他们更旺的求知欲。 我班的环境创设就是充分发挥幼儿的创造力，让幼儿个个充当小小设计