幼儿教师活动案例分析《有趣的一天》

幼儿园综合案例分析、案例背景：在幼小的孩子的心中，这个世界会是什么样子的呢?他们会把自己想做的，想说的，甚至有可能是说不出来的做不到 的事情，统统通过绘画表现出来。随着幼儿年龄的增长和绘画技能的 提高

幼儿园综合案例分析 、案例背景：在幼小的孩子的心中，这个世界会是什么样子的 呢?他们会把自己想做的，想说的，甚至有可能是说不出来的做不到 的事 情，统统通过绘画表现出来。随着幼儿年龄的增长和绘画技能的 提高，我 发现最近孩子在绘画过程中总喜欢创造出各种奇形怪状的事 物或者用自 己的方式来试一试和探索，而且会觉得很有满足感、成就 感。 二、案例描述（一） 在一次绘画活动中，我拿出小朋友从家中带来的蜗牛请他们观 察， 随后我又展示了一张小蜗牛的范画，说：“今天老师带蜗牛出来 散步，蜗 牛可快乐了……”我边说着边示范蜗牛的绘画方法，接着我 请幼儿动手也 来画画小蜗牛，并要求幼儿在画面上添画背景来构建作 品的情节，例如你 带蜗牛来到了什么地方等等。幼儿都开始按照老师 的要求作画了，在指导 过程中我发现阳阳并没有按照我的提示在做， 而是在画面上涂成了一块 褐色，一开始，我看了很不解，还用指责的 语气说：“阳阳，你这是做什 么？你的小蜗牛呢？”“老师，我的小蜗 牛都躲到石头下面去了。” “为 什么小蜗牛要躲到石头下面去呀？” 阳阳的想法引起了我的好奇心，接着 他的答复我继续询问他。“因为 小朋友们老是要去抓它、摇它，所以我叫 它躲起来。”想不到阳阳的 答复尽如此简单，但却是来自他的生活经验。 案例描述（二） 在一次吹画活动中，吉吉在纸上滴了一滴颜料，俯下身去吹，可 是吹 了好几次，看着画面上只有自己吹得太用力而留下的唾液，而这 滴颜料却 没有动，她似乎意识到了什么，又去用勺子去舀了一勺，小 心翼翼地滴了 几滴，又开始了短而有力的吹气，这下颜料滴开始吹动 了，吉吉看着画面 上随之产生的变化，脸上露出了微笑，于是，她又 不停地加颜料滴上去， 或许是因为颜料一下子加得太多，或许是为了 省力，吉吉开始试一试将纸 的一端抬起，并顺势吹起来，使颜料很快 地向四周散开，不久，就听到她 大声地喊着，老师，我好了，快来看 呀!为了不让她失望，我很有兴致地