《幼儿园教学艺术》评分标准

《幼儿园教学艺术》评分标准（1101、1102）一、要求参考同学自备一个儿童故事在规定时间内进行现场讲述。（40分）要求：自备儿童故事（纸质和电子版）要求在正式考试前一天统一交给考查教师；故事现场讲述

《幼儿园教学艺术》评分标准 （110 1、1102） 一、要求参考同学自备一个儿童故事在规定时间内进行现场讲述。（40分） 要求：自备儿童故事（纸质和电子版）要求在正式考试前一天统一交给考查教师； 故事现场讲述要求在五分钟内完成。评分标准： 1）精神饱满，服饰得体，举止自然大方，能体现幼儿教师良好的精神风貌。（3 分）2）儿童故事内容健康，语言简洁，角色鲜明，对幼儿具有正面教育的效果。 （3分）3）要求交代故事名称，能脱稿，讲述完整、无口头禅。（4分） 4）语音准确，吐字清楚，声音响亮，语速适中，表达流畅，富有节奏。（7分） 5）能通过语音、语调、停顿、语气的恰当运用表现故事情节和角色特点，语言抑 扬顿挫，有吸引力。（8分） 6）情感充沛，表达准确、自然，能充分调动和感染听众的情绪，和听众有眼神或 语言的交流和互动。（7分） 7）能结合故事内容恰当运用眼神、表情、手势、动作等，体态语言和有声语言交 互使用，协调一致。（8分） 二、自选一次教育活动并对其教学艺术加以评析（60分） 要求：分析过程能正确运用学科专业术语，能将基本理论与具体活动相结合，有理 有据，条理清晰；语言表达清楚、流畅，无语病和错别字。评分标准： 1）指出导入部分的类型（3分），依据导入原则和导入艺术评价指标进行评析； （5分）2）指出活动的高潮及其类型（7分），并能结合高潮艺术的评价指标评 析；（7分）3）指出结束艺术的类型（5分）及其对结束艺术指标的遵循；（5 分） 4）结合活动过程指出在哪些地方运用了哪些教学方法（7分），这些教学方法的 运用是否恰当，并说明理由；（7分） 5）从不同纬度指出活动中提问的类型，以及在活动中的作用；（7分）依据设计 提问的基本原则至少对活动中的五个提问加以评析；（7分） 第二篇：小学生美术音乐艺术评分标准东昌府区中小学生艺术素质测评分为基础指 标和发展指标 一、基础指标（40分）1.课程学习（20分） （1）出勤率（6分） 在规定时间、规定地点参加艺术课程学习的出勤情况。 （2）参与度（6分）