31《我家跨上了信息高速路》教学设计

31《我家跨上了信息高速路》教学设计 31《我家跨上了信息高速路》教学设计 一、课题切入，激趣导读 1．提醒课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信息高速