(略读课文的“略”“凸”两重天)[修改版]

第一篇：(略读课文的“略”“凸”两重天)略读课文的“略”“凸”两重天——由近年学校“同课异构”活动探寻略读教学建议【内容摘要】略读和精读都是阅读最基本的方法。人教版教材从二下开始便已安排略读课文，且所