五年级部编版教材培训心得

五年级部编版教材培训心得红山区第六小学张艳娟2019.8.31日有幸在红旗中学参加了解迎峰教授对五年级部编版教材的培训。在培训中；解教授讲到部编版教材最大的变化就是教科书重视引导学生读书；读整本的书；

五年级部编版教材培训心得 红山区第六小学张艳娟 2019.8.31日有幸在红旗中学参加了解迎峰教授对五年级部编版 教材的培训。 在培训中；解教授讲到部编版教材最大的变化就是教科书重视引 导学生读书；读整本的书；课文数量少了；学生的阅读量大了；这就 是发挥课文的示例作用。统编小学语文教科书编排上的一个重要创 新；就是采用双线按照单元组织课程内容；即以宽泛的人文主题将单 元课文组织在一起；形成一条贯穿全套教科书显性的线索。同时有另 一条线索；即将语文训练的基本要素（简称“语文要素”）作为主线、 明线；包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法（策 略）和学习习惯；等等；分成若干个知识或能力训练点；由浅入深； 由易及难地分布在各个单元。 教材改变传统的完全以阅读为中心的教材编排体系；科学地安排 语文策略与能力序列；在重视培养阅读理解能力的同时；加大语言表 达；特别是书面表达在教科书内容中的比重；达到阅读理解和语言表 达内容上的均衡；以引导语文教学更加关注表达；促进学生语言运用 能力的提高。 所以；我们在教学的过程中；一定要有目标意识；总体目标-到哪 里去？阶段目标-课程标准；单元目标-一单一得；教学目标-课程精 准。 阅读教学应遵循基本的 模式：整体--部分--整体。首先要引导学 1/ 3