初中浙教版科学八年级上册1.3《水的浮力》第一课时优秀教案

?水的浮力?第一课时 教学设计一、教学目标1、知识与技能：〔1〕下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小；〔2〕下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也

. ?? 水的浮力第一课时教学设计 一、教学目标 1 、知识与技能： 1 〔〕下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在， 可以用测力计测出浮力的大小； 2 〔〕下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2 、过程与方法： 验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大 小。 3 、情感、态度与价值观： 1 〔〕体验实验验证的重要意义； 2 〔〕懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 二、教学重难点 下沉的物体在水中都受到浮力的作用，下沉的物体浸入水中的体积越大，受 到的浮力也越大。 三、教学准备 乒乓球、水槽、泡沫、砝码；学具：测力计、砝码、水槽、带有刻度的下沉 物体等。 四、教学过程 〔一〕创设情境，导入新课 【思考】船能浮在水面上，但为什么有时候却会沉入大海呢？有些人游泳会 淹死，而有些人却可以在死海上看书呢？〔除了游泳的技巧〕 学生〔预设〕：有浮力的作用，死海的浮力更大。 P11 【实验】课本，水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。 ※ 得出：在水中会上浮的物体受到水的浮力。 1. 教师拿一个乒乓球竖直扔进水槽中，问：你们看到了什么？是什么力使乒 乓球掉进水槽中，那你们知道是谁让乒乓球浮在水面上吗？那水有一种托着它的 “ 力使他浮在水面上对吗？〔得到同学的一致认可后，教师交代浮力〞那我们本 “ 节课就来研究水的浮力〞教师板书课题〕〔学生汇报，教师板书：重力向下〕 2. 看教师手里的泡沫板，他放在水面上会怎么样呢？请同学们用手向下按泡 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。