初中英语论文：“支架”理论在初中英语写作教学中的应用

“支架”理论在初中英语写作教学中的应用俞　倞 【摘要】支架式教学理论是皮亚杰建构主义思想中的一种，强调为学习者搭建对知识的理解，提供一种概念框架。本文结合教学案例，介绍支架式教学理论在初中英语写作教学

“” 支架理论在初中英语写作教学中的应用 俞倞 【摘要】支架式教学理论是皮亚杰建构主义思想中的一种，强调为学习者搭建对 知识的理解，提供一种概念框架。本文结合教学案例，介绍支架式教学理论在初 中英语写作教学中的应用。 【关键词】支架式教学理论初中英语写作教学 一、 支架式教学理论 支架式教学理论是皮亚杰建构主义思想中的一种。支架式教学策略来源于前 “” 苏联著名心理学家维果斯基的最临近发展区理论。维果斯基认为，在儿童智 力活动中，对于所要解决的问题和原有的能力之间可能存在差异，通过教学，儿 “ 童在老师或其他某种途径的帮助下可以消除这种差异，这个差异就是最临近发 ”,( 展区。也就是说最临近发展区是指儿童独立解决问题时的实际发展水平也称 )( 作第一个发展水平和教师指导下解决问题时的潜在发展水平也就是第二发展 ) 水平之间的距离。可见儿童的第一发展水平与第二发展水平之间的状态是由教 , 学决定的，即教学可以创造最临近发展区。因此教学绝不应该消极地适应儿童 智力发展的已有水平，而应走在儿童智力发展的前面，不停地把儿童的智力从一 (, 2002) 个水平引导到另一个新的更高的水平何克抗。在支架式教学中，教师的 作用是为学生搭好脚手架，即为学生自己完成任务提供恰到好处的支持和帮助， 使学生达到认知发展的潜在水平，实现了教学应当走在发展的前面的理念。 二、 支架式教学理论的教学案例分析 下面以嵊州市八年级英语写作教学主题研讨活动中，杨秋萍老师执教的写作 公开课为例，简析支架式教学理论在常态课教学中的应用，供同行参考： Go for it!) Unit 9When was he born? Self Check 教学内容为教材八（上， 2: Read the information about Deng Yaping. Then write an article 写作主题为 about her. 1. 搭建问题支架，导入新课教学 “” 在刚开始新课时，杨老师运用多媒体课件向学生展示了，中国达人秀节 、 “”“” 断臂钢琴家刘伟中国版苏珊大妈朱 目的总决赛片段，从而引入：