知识性与趣味性的结合

知识性与趣味性的结合摘要:数学是特别注重逻辑性推理与辩证思维的一门学科,所以很多初一的学生觉得数学难学,并产生排斥心理。而改变这一现状的方法之一就是将知识性与趣味性相结合进行数学教学。关键词:数学教学

知识性与趣味性的结合 摘要:数学是特别注重逻辑性推理与辩证思维的一门学科,所以很多 初一的学生觉得数学难学,并产生排斥心理。而改变这一现状的方法之一 就是将知识性与趣味性相结合进行数学教学。 关键词:数学教学法;逻辑与辩证;知识性与趣味性 一、提倡数学教学知识性与趣味性相结合的原因 1.学好数学要有极强的逻辑思维和辩证思想 要学好数学首先就要有比较强的逻辑思维,才能在数字、图像间找到 “光明”的道路,才能真正地进入数学的天地,看清数字之间、图像之间、 数字与图像间多种多样且又千变万化的联系,才能“顿悟”、理清它们之 间的关系。同时又要有辩证思想,进行多方面的思考,才能在论证与推理上 做到游刃有余。学习数学就是在“是”与“非”之间抉择,不像文科,诸如 语文可“中庸”,不是不非。所以要在学习数学的过程中找到捷径,就要具 备基本的逻辑思维和辩证思想,唯有如此,才能学好数学,在数学的天地里 遨游,探索数学领域的神奇与奥秘。 2.学生角色转变慢 从小学到初中,数学的难度是呈金字塔型上升的,小学数学只是最简 单的基础。在小学期间所学到的是“平面的”、纯粹“数字”的加减乘除, 即便是应用题,也只是把数字放入一段话语中分析而已。从根本上来说,初 中生,特别是初一的学生在接触到方程式与“点线面结合”的几何题时,在 1