高中英语培优辅差措施

培优辅差计划措施 指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱，英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的英语

培优辅差计划措施 一、 指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱， 英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进 一步巩固并提高中等生的英语学习成绩，帮助待优生慢慢对 英语学科感兴趣，并取得适当进步，让待优生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高英语学习成绩，并培养较好的学 习习惯，形成基本能力。教学计划要落到实处，发掘并培养 一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的 英语学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅 差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我这学期带高一（5）班和高一（6）班，两个班从入班 来的的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生虽然英 语基础薄弱，但学习积极性比较高，打心底还是想把英语学 好，有明确的学习目的，上课认真，各科作业能按时按量完 成，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如高一 （6）班的金锭胜、涂锦虎，陈光锦和高一（5）班的任婷婷， 胡远斌，谢斌，张升涛等等，英语基础知识薄弱，学习态度 欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期 除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学 生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到 更好的发展，潜能生得到较大进步。 1