数学北师大版五年级下册《展开与折叠》教学设计

《展开与折叠》教学设计【教材分析】　“展开与折叠”一课，在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间，起着承上启下作用的一节实践活动内容。主要包括“做一做”、“练一练”两个栏目。“做一做”的

《展开与折叠》教学设计 【教材分析】 “展开与折叠”一课，在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表 面积”之间，起着承上启下作用的一节实践活动内容。主要包括“做一做”、“练 一练”两个栏目。“做一做”的目的是让学生通过探索活动，了解长方体和正方 体的展开图，培养学生初步的空间观念；“练一练”的目的是通过想像、动手操 作进行尝试，强化长方体、正方体与其展开图之间相互转化的认识与理解，进一 步培养学生的空间观念。 通过本节课的“展开与折叠”，让学生经历和体验图形的变化过程，让学 生进一步认识立体图形与平面图形的关系，进一步发展学生的空间观念，提高学 生的语言表达能力，养成良好的正确的研究习惯，为后续的学习打下基础。 【学生分析】 问题设计： ①对于正方体和长方体你有什么了解？ ②给出一个正方体，让学生动手剪开并折叠回正方体。 ③让学生用自己的语言说说刚才折叠的过程。 【学习目标】 1．知识与技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深 对正方体、长方体特点的认识。 2．过程与方法：经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步 感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。 3．情感态度价值观：激发学习数学的兴趣，渗透一种转化的思想，及研究方 法的学习，体会学科的价值。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 1．（出示漂亮的大礼品盒，引发学生研究兴趣）想做漂亮的礼品盒么？打 算怎样研究？