小学教师教学反思

小学教师授课反省范文授课反省是赐教师在授课过程中经过授课自察、授课体验、授课监控等方式;下面是有小学教师授课反省范文，欢送参阅。新课程推行几年来，经过紧张繁忙的授课工作给我带来更多的收获。整体看，我所

小学教师授课反省范文 授 课 反 省 是 赐 教 师 在 授 课 过 程 中 经 过 授 课 自 察 、 授 课 体 验 、 授 课 ; 监 控 等 方 式 下 面 是 有 小 学 教 师 授 课 反 省 范 文 ， 欢 送 参 阅 。 新 课 程 推 行 几 年 来 ， 经 过 紧 张 繁 忙 的 授 课 工 作 给 我 带 来 更 多 的 收 获 。 整 体 看 ， 我 所 教 的 小 学 五 年 级 数 学 ， 仔 细 履 行 学 校 教 育 授 课 工 作 方 案 ， 转 变 教 育 见 解 ， 积 极 研 究 新 的 授 课 模 式 ， 在 连 续 推 进 主 管 教 育 部 门 “ 自 主 — — 创 新 〞 讲 堂 授 课 模 式 的 同 时 ， 把 新 课 程 标 准 的 新 思 想 、 理 念 和 数 学 讲 堂 授 课 的 新 思 路 、 设 想 联 合 起 来 ， 转 变 见 解 ， 积 极 研 究 新 的 授 课 理 念 ， 收 到 很 好 的 收 效 也 带 来 不 的 迷 惑 。 一、新课程标准走进教师的授课思想，进入讲堂授课 ? 国 家 数 学 课 程 标 准 ? 对 数 学 的 授 课 内 容 ， 授 课 方 式 ， 授 课 评 估 教 育 价 值 观 等 多 方 面 都 提 出 了 很 多 新 的 要 求 。 无 疑 对 我 这 位 数 学 教 师 身 置 其 中 去 迎 接 这 种 挑 战 ， 是 每 位 教 师 必 定 从 头 思 虑 的 问 题 。 我 曾 和 本 校 的 教 师 共 同 学 习 和 调 研 过 ， 也 参 加 各 级 组 织 的 新 课 程 标 准 及 新 教 材 培 训 学 习 ， 鲜 亮 的 理 念 ， 崭 新 的 框 架 ， 清 楚 的 目 标 ， 有 效 的 学 习 对 新 课 程 标 准 的 根 本 理 念 ， 设 计 思 路 ， 课 程 目 标 ， 内 容 标 准 及 课 程 推 行 建 议 有 更 深 的 认 识 ， 对 新 课 程 的 推 行 充 满 信 心 。 二、讲堂授课，师生之间的交往互动，共同张开。 我们每位数学教师都是讲堂授课的实践者，为保证新课程标准的落 实，我们把讲堂授课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，让学生 在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充分张开 起来的根本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动， 共同张开的过程，紧扣新课程标准，和上级部门“自主——创新〞的授 课模式。在有限的时间吃透教材，撰写授课方案，以同学科教师讨论定 ; 搞，依照本班学生情况授课、主讲、自评积极利用各样授课资源，使用 教材进行试讲讲，频频听评，从研、讲、 听、评中商酌确定案例。并在五年级的?循环小数?一课成功的显 现，收到优异的收效获取领导和老师的必然。实践说明，这种协作