复杂的小数乘法教学设计

复杂的小数乘法教学设计 教学内容：P6例5、做一做，P9练习一第10—12、14题。　　教学目的：　　1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。　　2、使学生初步理解和

复杂的小数乘法教学设计 教学内容：P6例5、做一做，P9练习一第10—12、14题。 教学目的： 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。 2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数 比1大时，积比被乘数大。 3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际 问题。 4、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。 教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积 比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 教学过程： 一、复习准备： 1、口算：P.5页10题。 0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.24×2 1.4×0.3 0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5 老师抽卡片，学生写结果，集体订正。 2、不计算，说出下面的积有几位小数。（P9第10题） 3、思考并回答。 （1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？ （2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如：0.02×0.4。 4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的 小数乘法）。 二、新授： 同学们，你们见过鸵鸟吗？知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗？有一 只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢！我们一起去看看吧！鸵鸟正驮着小朋友向前 奔跑，后面一只凶猛的野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！” 鸵鸟说：“别担心，它追不上我！” 1、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时，鸵鸟的最高速度是 非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？