阿长与山海经的教学反思范文

阿长与山海经的教学反思范文阿长与山海经的教学反思范文1作为语文三大难之一的鲁迅先生，他的文章大多深邃睿智、 犀利老辣，总是有许多言外之意值得我们去细细品味，深入反思。 这篇《阿长与山海经》笔调轻松，活

阿长与山海经的教学反思范文 阿长与山海经的教学反思范文 1 作为语文三大难之一的鲁迅先生，他的文章大多深邃睿智、犀利 老辣，总是有许多言外之意值得我们去细细品味，深入反思。这篇《阿 长与山海经》笔调轻松，活泼，又不乏调侃，读来真实温暖。但是如何 教这篇课文，却是我最近才发现的一个难点。 虽然这篇文章我也教了很多遍了，但是，一直以来我也是中规中 矩地先梳理七件事，找出详略，明确阿长的人物形象，学习欲扬先抑手 法的作用。唯独这一次，仔细阅读了两遍教参，又看了几个课例，听了 语文启蒙课，我忽然发现我对文本的解读，在之前的十年里都是远远不 够的。 欲扬先抑的手法，学生找出来并不难，体会它的作用，也不难，但 是作者为什么要这样用，学生也好，以前的我也好，其实都没有读懂。 但是这一次，借助这些资料，站在大师的肩上，我终于读懂了一些鲁迅 这位大师在写这篇文章时的一点深意。这次在讲欲扬先抑时，我没有直 接提问推出，而是带着学生先读了文章的前半部分，在分析字里行间所 塑造的人物形象的同时去揣摩作者情感。在这部分解读时，学生很容易 抓住作者在文中写出的 “不大佩服”，“疑心”“憎恶”等情感，发现小时候的鲁迅并不喜