小学四年级数学《平行与垂直》评课稿

小学四年级数学《平行与垂直》评课稿小学四年级数学《平行与垂直》评课稿（通用15篇）　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到评课稿吧，那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的评课稿呢？以

小学四年级数学《平行与垂直》评课稿 小学四年级数学《平行与垂直》评课稿（通用15篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会 接触到评课稿吧，那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的 评课稿呢？以下是小编整理的小学四年级数学《平行与垂直》 评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学四年级数学《平行与垂直》评课稿 篇1 平行与 垂直是四年级上册的内容，对于学生来说他们虽然生活中有 潜移默化地影响，生活中存在着垂直与平行，但是学生在学 习中是比较难把这些生活中的数学数学化、抽象化，因此教 师应该从学生的实际出发去设计课堂。 林老师从散两根小棒，并让学生记录所散小棒的位置关 系，但是教师并没有利用学生的作品抽象出两条直线的位置 关系，而是自己制作了一些两条直线的关系，问学生：你们 摆的是不是和老师的差不多。有学生就说不一样不一样。从 这里可以看出老师给的并不一定是学生想要的，既然让学生 动手画了。应该充分利用学生的作品，在座屏中找出相应的 两条直线的关系。充分利用学生的生成，去丰富自己的课堂， 去激活学生的思维。