五年级数学《星期日的安排》说课稿

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五年级数学《星期日的安排》说课稿 五年级数学《星期日的安排》说课稿范文 作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说 课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写 呢?以下是小编收集整理的五年级数学《星期日的安排》说 课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、说教材 1、教学内容:北师大版数学五年级下册第四单元的内 容“星期日的安排”。 2、教材内容所处的地位:本单元教学异分母加、减法 以及分数加减混合运算。这是在学生已经掌握同分母分数加、 减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。本单元 知识既是分数加、减运算的重要内容之一,也是以后进一步 学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。 二、说教学目标

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五年级数学《星期日的安排》说课稿五年级数学《星期日的安排》说课稿范文作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写呢?以下是小编收集整理的五年级数学《星期日的安排》说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材1、教学内容:北师大版数学五年级下册第四单元的内容“星期日的安排”。2、教材内容所处的地位:本单元教学异分母加、减法以及分数加减混合运算。这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一,也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。二、说教学目标
1、创设情境,进一步体会分数加减法的意义。2、理解分数加减混合运算的顺序。3、能正确计算分数加减混合运算。4、培养学生合作交流与耐心倾听的意识,体会解决实际问题的过程。三、说学情本节课是分数加减法的第三课时,因为前面学习异分母分数的加减法以及应用异分母加减的知识,因此,大多数学生对这一类型的加减法已经有了一定的计算能力和计算方法,基于此,在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来,在加强学生的计算能力的同时,更侧重了学生提出问题和解决问题的能力的训练,也就是让学生在经历探索运算方法的过程中,体验算法多样化。四、设计理念1、注重新课程理念的体现,主动让学生参与。2、教学中以学生为主体,并且让不同的孩子有不同的
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