化“静”为“动”,演绎数学文本生命的精彩——以“轴对称图形”一课教学为例

化“静”为“动”,演绎数学文本生命的精彩——以“轴对称图形”一课教学为例化“静”为“动”，演绎数学文本生命的精彩——以“轴对称图形”一课教学为例摘要：数学是一门既抽象又具有生命力的学科，它们隐藏着无尽