《散步》教学反思

《散步》教学反思 《散步》教学反思1　　一、抓契机、生课程　　线描画《母鸡萝丝去散步》是由绘本为载体挖掘出的美术课，绘本中，每页的画面都精致、美观，线条和装饰图案的排列规律给人带来视觉的美，所以，追随

《散步》教学反思 《散步》教学反思1 一、抓契机、生课程 线描画《母鸡萝丝去散步》是由绘本为载体挖掘出的美术课，绘本 中，每页的画面都精致、美观，线条和装饰图案的排列规律给人带来视 觉的美，所以，追随孩子的意愿，生成了第一课时美术欣赏活动，让幼 儿通过欣赏绘本中的房子、树、动物等画面感知线条图案和色系的排列 规律，其中，绘本中的主角狐狸和母鸡的装饰图案给孩子以深刻的印象 和探索欲望，于是我抓住这一契机生发第二课时，线描画《狐狸和母鸡》 （二）。 二、活动中、现情景 活动中，我单独出示了狐狸和母鸡，让幼儿先欣赏了狐狸，并引导 孩子说说身上的线条和图案的排列规律，有的幼儿说：“狐狸身上毛好 漂亮，有许多长短不同的线条和三角形图案组合排列而成的。”然后我 又引导幼儿从图案的规律上观察，孩子们的观察力很明锐，刘一诺小朋 友举手说：“老师，你看，狐狸身上的图案是有规律的，一排线条一排 三角形、一排线条一排三角形。”我紧接着问：“那你们想用什么图案 来帮他装饰呢？”孩子们有的说用波浪线和圆圈，有的说用小点点和小 花朵······幼儿想象丰富，各抒己见！