浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革[修改版]

第一篇：浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革 浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革 作者：韩洋 论文摘要：高职高专院校《电视原理》课程是理论

第一篇：浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革 浅谈高职《电视原理》课程的教学体 会与教学改革 浅谈高职《电视原理》课程的教学体会与教学改革 作者：韩洋 论文摘要：高职高专院校《电视原理》课程是理论联系实践的重要环节，其教学方式一直存在一定的 局限性。本文针对高职院校特点，对课程的教学改革提出一些看法，对教学方法、实训教学提出了一些意 见。 关键词：电视原理；教学改革；组装实训； 《电视原理》课程是电子信息类专业重要的专业课，也是一门理论性和实践性都很强的课程，课程内 容涉及面较宽，又要求较强的动手能力，对培养电 子类专业学生的电子设备维修能力及分析问题与解决问题的能力，具有十分重要的作用。随着电视技 术的快速发展和高职院校硬件设备的不断改善，原有的教学模式很难达到预期的教学目的，主要的问题在 ”++” 于教学内容陈旧滞后，黑板粉笔实验的教学方式不利于激发学生学习的积极性；以期末理论考试为主 的考核方法不利于操作技能的培养，只在课内时间完成实验任务较难达到预期的教学目的。针对以上问题 及高职学生的特点，我们在原有课程教学的基础上，对其教学内容、教学方法、考核方式及实验实训项目 等方面进行了一些改革的探索，以期达到调动学生的学习积极性，提高教学效果，提高操作技能，以达到 理论与实践相结合的目的。 1. 灵活运用教学方法，培养学生学习能力 采用多种方法激发和保持学生的学习兴趣。代写毕业论文 首先，在专业课程介绍时，介绍学 生将来就业所需要的相关知识和课程的相关内容，说明本课程的重要性，让学生有一个比较具体而全 ””, 面的认识，让学生三明确即学习目标明确，学习任务明确，学习方法明确。其次，在课程开始几节课充 分利用多媒体演示、实物演示等直观教学方法，增强学生的兴趣，提高学生学习的主观能动性。再次，明 确成绩考核办法，加大平时成绩和试验成绩的比重，让学生的日常学习更有动力。 采用框图来增强学生的学习能力。 《电视原理》这门课有较多的组成框图、电路原理图、信号流程图、故障分析流程图等，利用好这些