三案六环节推进活动研讨会汇报材料

“三案六环节”推进活动研讨会汇报材料“三案六环节”推进活动研讨会汇报材料 强化理论学习，科学落实“三案六环节”课堂教学模式XX年，在市、县教育局提出开展“课程实施发展年”活动、全面推进“三案六环节”课

“三案六环节”推进活动研讨会汇报材 料 “三案六环节”推进活动研讨会汇报材料 强化理论学习，科学落实“三案六环 节”课堂教学模式XX年，在市、县教育局提出开展“课程实施发展年”活动、 全面推进“三案六环节”课堂教学模式的要求下，我校认真学习，调整思路， 全面实施“三案六环节”课堂教学模式。经过半年的努力，教学模式改革已初 见成效。学校管理和教育教学质量大幅度提升，社会反响越来越好。一、强化 理论学习，试验新模式基于现状调研，在学习“三案六环节”课堂教学模式理 论的前提下，在借鉴先进经验的基础上，适时转变教学观念，改变教师的教学 方式和学生的学习方式。先点上（试点班）试验，后进行面上（全校）推广， 全力推进“三案六环节”课堂教学模式。在推进过程中，我们特别重视理论研 究和“三点”（即教师理论的转折点、模式实施的着力点、学生学习的生成 点）定位研究，科学定位，优化课堂教学策略，强调学生主体参与。在改变教 师观念的前提下，规范教学行为；在规范教学行为的基础上，试验新模式；在 新模式实施过程中，推进课改。半年多的试验，我们取得了意想不到的效果， 全校教师充满活力，主人意识、主动意识、参与意识、研究意识空前高涨。 二、强化管理体制，推进新模式模式实施的关键在于管理。我们重点实施管理 “三化”工程，即强化培训、硬化制度、细化落实，以管理出质量，以管理出 成效。1. 强化培训。我们采用问题式培训方法，这种方法效果极好。具体做 法：从改变教师传统教学观念出发，从现实问题解决入手，请教师共同查找问 题、诊断问题、解决问题。在此基础上，各教研组每周组织一次组内研讨活 动，结合学科具体情况进行“内化”，进一步排查新问题，寻求新应对。2. 硬 化制度。培训到位必须辅以制度，制度是执行路线的保证，制度促管理，管理 推模式，模式出成效。所有校长和中层干部带头执行，互听互研，互研互学， 互为一体。制度保障了质量，提升了水平，也提炼了新模式成果。3. 细化落 实。鉴于我校的实际，我们实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快 反馈”的精细化工作策略。“低起点”。教师在每节课都摸清学生相关准备知