试论图式理论的大学英语听力自主学习

试论图式理论的大学英语听力自主学习 　　论文摘要：听力理解是一个复杂的心理过程，只有采取针对性的学习策略才能提高听力理解能力。本文分析了图式理论和听力理解的关系，对大学生英语听力自主学习提出了一

word 格式论文 试论图式理论的大学英语听力自主学习 论文摘要：听力理解是一个复杂的心理过程，只有采取针对 性的学习策略才能提高听力理解能力。本文分析了图式理论和听力理 解的关系，对大学生英语听力自主学习提出了一些可行的方法和策略。 学习者应该积极主动地拓宽自己的视野，加大背景知识的输入，丰富 自己的图式知识，提高听力理解能力。 论文关键词：图式理论；听力理解；英语听力自主学习 一、引言 众所周知，我国学生在进入大学以前学习英语的时间平均达 到六、七年，但是听力能力却很不理想，再加之我国现行的英语高考 中取消了听力考试，以应试为导向的高中英语教学忽视了听力教学的 重要性。因此很多同学无法达到大学英语教学对其英语听力能力的要 求。听力能力是英语学习中的一项重要能力，而且其重要性在逐年增 加。尤其是在新的大学英语四、六级考试中听力理解部分占到总分的 35％，而且目前正在改革的机试中听力的比例要更高。但是，我国大